APLICANDO LA ESCALA EN DISTANCIAS EN MAPAS

SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO

APLICANDO LA ESCALA PARA CALCULAR DISTANCIAS EN MAPAS 

Hola chicos y chicas!!

Vamos a continuar nuestro trabajo con las escalas, como hemos conversado la semana pasada las escalas  se usan mucho en los planos y mapas para poder representar grandes áreas de terreno en una hoja de papel. Este tipo de escala es la ESCALA DE REDUCCIÓN.

Esta semana vamos a aplicar la escala para determinar distancias marcadas en un plano y poder conocer qué distancia real están representando.

Vamos a leer la información sobre los mapas en el siguiente enlace:

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-15/pdf/s15-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-3.pdf

Ahora vamos a elaborar un organizador visual en nuestro cuaderno que contenga las siguientes ideas:

1.- Qué es un mapa

2.- Clases de mapas

3.- Elementos básicos que debe tener un mapa.

Luego resolveremos la siguiente situación:

¿Cuál fue la distancia total que recorrió Rodrigo al visitar ambos lugares? Exprésala en kilómetros.

PUEDES VISITAR EL ENLACE ANTES MENCIONADO PARA VERIFICAR LA SOLUCIÓN A TU PROBLEMA.

También puedes mirar el vídeo en este enlace para poder comprender mejor

https://www.youtube.com/watch?v=bmV_fZwP3ac&t=62s

Ahora te invito a visitar el siguiente enlace , del cual conversaremos en nuestra sesión de reforzamiento.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-15/pdf/s15-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-4.pdf

APLICANDO EL USO DE LA ESCALA

SEMANA DEL 07 AL 10 DE JULIO

LA ESCALA

Esta semana vamos a recuperar nuestros saberes sobre la escala y vamos a aplicarlos en la resolución de situaciones cotidianas.

https://www.youtube.com/watch?v=mg9BPCehAEQ

                                      
Si necesitamos ayuda para recordar las conversiones y el trabajo con la escala podemos visualizar los vídeos de apoyo de este blog en la entrada LA ESCALA EN MAPAS Y PLANOS  de fecha 21 de mayo. 

Veamos un ejemplo:

Sabemos que un chip es de tamaño muy reducido, así que para poder observar mejor sus detalles vamos a ampliar su tamaño así que utilizaremos las escalas. No olvidemos que la escala funciona si trabajamos con las mismas unidades de medida en la situación.

Me dicen que el lado del chip mide 5 mm y si tomamos una regla y medimos el lado corto de una hoja de papel lo haremos en cm, pues bien vamos a convertir esos 5 mm a cm para poder trabajar con la misma unidad de medida.

Ahora que tenemos la medida real del lado del chip que es 0,5 cm y la medida de su ampliación en la hoja de papel que es 21 cm, vamos a determinar la escala a la que se hizo la ampliación.

ACTIVIDAD

Vamos a ayudar a Amelia

Usa una hoja DIN A4 para que puedas trabajar, ten en cuenta las indicaciones que te dan en la situación planteada y recuerda que debes usar casi toda la hoja para tu plano. vamos a determinar la escala que podemos usar para esta tarea y realizaremos las distribuciones respectivas de los ambintes usando nuestra escala hallada.

La media , la mediana y la moda

Del 30 de Junio al 03 de Julio

Hola chicos,esta semana vamos a resolver situaciones problemáticas usando procedimientos para determinar la media, la median y la moda.
Este tema ya lo hemos visto es por eso que dejaré el enlace de la clase que pasaron por televisión para que lo recuerden
https://www.youtube.com/watch?v=HopE0psuPMM&list=PL-dv4qIVsWUnfwCEQs5t3dyj4z-e8F_ai&index=5&t=0s
y luego resolveremos la situación problemática de la página 67 de nuestro Cuaderno de Trabajo.

1. ¿Con base a qué resultados, elige a Gabriela como la mejor deportista?

2. ¿Qué medida de tendencia central ayudaría a la entrenadora a elegir a la segunda mejor deportista?

Aquí les dejo un vídeo explicativo para dicha situación.

Ahora vamos a aplicar todos los saberes que hemos recuperado sobre la media, la mediana y la moda para resolver las situaciones de nuestro cuaderno de trabajo des las páginas 74 a la 77.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-13/pdf/s13-sec-1-recurso-matematica-resolvamos-problemas-1-dia-4.pdf

Recuerda que primero debes intentar resolver tu solo y luego revisamos las soluciones dela plataforma para comparar con nuestro trabajo.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-13/pdf/s13-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-4.pdf

La proporcionalidad en nuestra vida

SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO

Continuamos esta semana con nuestro trabajo sobre LA PROPORCIONALIDAD. Esta semana tenemos para ti el siguiente propósito: Interpretarás gráficos sobre la variación de dos magnitudes y harás uso de las relaciones de proporcionalidad para resolver situaciones cotidianas.

Vamos a desarrollar en nuestros cuadernos de trabajo las situaciones planteadas en las páginas 32 y 33

Las revisaremos juntos en nuestro reforzamiento del día miércoles 24.

Para el día 25 trabajaremos las siguientes páginas de nuestro cuaderno de trabajo: 37,40, 41 y 42, puedes ir avanzando poco a poco y luego ir verificando tus soluciones con las que encontrarás en el siguiente enlace:
 https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-12/pdf/s12-1-sec-solucion-matematica-dia-4.pdf

La proporcionalidad

SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

                                                                PROPORCIONALIDAD

Iniciamos una nueva semana de actividades, la semana pasada estuvimos trabajando con los porcentajes y vimos que una de las maneras para resolver problemas con ayuda de porcentajes era utilizando la estrategia de la Regla de tres simple y directa, pero ¿ella de dónde proviene?, pues bien esta semana vamos a abordar el tema de la proporcionalidad (Directa e Inversa) y veremos en qué otras situaciones también podemos ayudarnos de la regla de tres.
Vamos a resolver situaciones problemáticas identificando si en ellas existe una proporcionalidad directa o inversa.
Empecemos....

FICHA N°2 "CUIDAMOS NUESTRO JARDÍN"

Vamos a leer con atención la información que presento en estas tres imágenes y luego vamos a copiarlas en nuestros cuadernos.

Ahora vamos a resolver juntos la siguiente situación, seguimos trabajando en nuestros cuadernos:

1) ¿Cuánto debe cobrar Alberto por el mantenimiento del jardín de Marcela?

2) Si otro jardín cuadrado tuviera el triple del lado del jardín de Fiorella, 

¿Cuánto cobraría Alberto por el trabajo de mantenimiento?

Vamos a mirar el siguiente vídeo para ayudarnos a resolver la primera pregunta y tú trabajas solo la segunda. Entendido!

Ahora vamos a reforzar el tema resolviendo algunas situaciones de nuestro libro, resolveremos los problemas propuestos en las páginas  35, 36 y 39

Ya sabes que primero debes intentar resolverlos tú y luego puedes verificar las soluciones en el siguiente enlace:

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-11/pdf/s11-1-sec-solucion-matematica-dia-4.pdf

Tenemos toda la semana para ir resolviendo la actividad poco a poco,conforme van avanzando pueden realizar preguntas en los grupos si necesitan ayuda en algo y  no te preocupes que el viernes nos reuniremos para revisar juntos tus avances.

Ánimo y continuemos con alegría!!!

Los porcentajes en nuestra vida

Semana del 08 al 12 de junio

La siguiente actividad será trabajada en nuestros cuadernos cuadriculados ( portafolio), allí escribirás las dos situaciones significativas y observando los vídeos explicativos irás dando solución a las mismas, luego resolverás tú solo la segunda parte de la situación número dos.

COMPRENDEMOS LA UTILIDAD DE LOS PORCENTAJES EN NUESTRA VIDA DIARIA

Situación A

Ahora miremos con atención el vídeo:

 

Situación B

Ahora observemos con atención el vídeo.

Muy bien, ahora tú deberás trabajar en tu cuaderno la pregunta 02 de la Situación B. Me envías una foto de esta actividad que has hecho tu solo, espero hasta el jueves 11 a las 7pm para recibir tu evidencia.

Seguro lo harás muy bien. 

Para reforzar el tema resuelves los tres problemas de las páginas 154 y 155, luego nos reuniremos por el chat para verificar tus avances.

Trabajaremos de la siguiente manera los reforzamientos el día viernes 12:

PRIMERO C a las 3 pm

PRIMERO B a las 4 pm

PRIMERO A a las 5 pm

LOS PORCENTAJES

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO

LOS PORCENTAJES

Vamos a tomar nota en nuestros cuadernos del contenido de estas dos imágenes para recordar el tema de porcentajes. Luego vamos a desarrollar de nuestros cuadernos de trabajo las páginas 143, 144 y 145.

Aquí te dejo el link para que puedas orientarte o hacer correcciones en tu trabajo 
https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-9/pdf/s9-1-sec-solucion-matematica-dia-3.pdf

Ahora vamos a seguir reforzando el tema y vamos a resolver las páginas 150, 151 y 153 en nuestro cuaderno de trabajo.

A la página 153 le colocas tu nombre y apellidos, tu grado y sección y le tomas una foto para ver cómo hiciste tu trabajo. Me la envías al grupo de whatsapp. Tienes hasta el viernes 05 para terminar tu actividad.