RESOLVIENDO SITUACIONES CON LOS MÚLTIPLOS Y LOS DIVISORES

SEMANA DEL 20 AL 24 DE JULIO

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Esta semana vamos a recordar nuestros conocimientos sobre los múltiplos y los divisores para poder aplicarlo en la resolución de problemas reales.

Vamos a visitar la plataforma Aprendo en casa para reforzar un poco más sobre esta teoría.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-16/pdf/s16-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-3.pdf

También podemos mirar el programa de TV que se transmitirá el día 21 a las 2 pm.

Todos tenemos oportunidad para aprender así que la aprovechamos desde casa.

https://www.youtube.com/watch?v=Afg0C37JnYA&list=PL-dv4qIVsWUkQSOYL4T90LHRNWE65QTWT&index=4&t=0s

Ahora vamos a trabajar una nueva situación para recuperar nuestros saberes sobre los números primos y compuestos, ellos se clasifican así teniendo en cuenta la cantidad de divisores que tiene un número.

Veamos:

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-16/pdf/s16-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-4.pdf

Ya sabes que si no tiene acceso a la plataforma por problemas con el internet también puedes mirar el programa de TV del día  23 a las 2 pm. 

https://www.youtube.com/watch?v=gC3H6Lie0os&list=PL-dv4qIVsWUkQSOYL4T90LHRNWE65QTWT&index=3&t=0s

No te quedes sin participar!!!

APLICANDO LA ESCALA EN DISTANCIAS EN MAPAS

SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO

APLICANDO LA ESCALA PARA CALCULAR DISTANCIAS EN MAPAS 

Hola chicos y chicas!!

Vamos a continuar nuestro trabajo con las escalas, como hemos conversado la semana pasada las escalas  se usan mucho en los planos y mapas para poder representar grandes áreas de terreno en una hoja de papel. Este tipo de escala es la ESCALA DE REDUCCIÓN.

Esta semana vamos a aplicar la escala para determinar distancias marcadas en un plano y poder conocer qué distancia real están representando.

Vamos a leer la información sobre los mapas en el siguiente enlace:

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-15/pdf/s15-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-3.pdf

Ahora vamos a elaborar un organizador visual en nuestro cuaderno que contenga las siguientes ideas:

1.- Qué es un mapa

2.- Clases de mapas

3.- Elementos básicos que debe tener un mapa.

Luego resolveremos la siguiente situación:

¿Cuál fue la distancia total que recorrió Rodrigo al visitar ambos lugares? Exprésala en kilómetros.

PUEDES VISITAR EL ENLACE ANTES MENCIONADO PARA VERIFICAR LA SOLUCIÓN A TU PROBLEMA.

También puedes mirar el vídeo en este enlace para poder comprender mejor

https://www.youtube.com/watch?v=bmV_fZwP3ac&t=62s

Ahora te invito a visitar el siguiente enlace , del cual conversaremos en nuestra sesión de reforzamiento.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-15/pdf/s15-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-4.pdf

APLICANDO EL USO DE LA ESCALA

SEMANA DEL 07 AL 10 DE JULIO

LA ESCALA

Esta semana vamos a recuperar nuestros saberes sobre la escala y vamos a aplicarlos en la resolución de situaciones cotidianas.

https://www.youtube.com/watch?v=mg9BPCehAEQ

                                      
Si necesitamos ayuda para recordar las conversiones y el trabajo con la escala podemos visualizar los vídeos de apoyo de este blog en la entrada LA ESCALA EN MAPAS Y PLANOS  de fecha 21 de mayo. 

Veamos un ejemplo:

Sabemos que un chip es de tamaño muy reducido, así que para poder observar mejor sus detalles vamos a ampliar su tamaño así que utilizaremos las escalas. No olvidemos que la escala funciona si trabajamos con las mismas unidades de medida en la situación.

Me dicen que el lado del chip mide 5 mm y si tomamos una regla y medimos el lado corto de una hoja de papel lo haremos en cm, pues bien vamos a convertir esos 5 mm a cm para poder trabajar con la misma unidad de medida.

Ahora que tenemos la medida real del lado del chip que es 0,5 cm y la medida de su ampliación en la hoja de papel que es 21 cm, vamos a determinar la escala a la que se hizo la ampliación.

ACTIVIDAD

Vamos a ayudar a Amelia

Usa una hoja DIN A4 para que puedas trabajar, ten en cuenta las indicaciones que te dan en la situación planteada y recuerda que debes usar casi toda la hoja para tu plano. vamos a determinar la escala que podemos usar para esta tarea y realizaremos las distribuciones respectivas de los ambintes usando nuestra escala hallada.

La media , la mediana y la moda

Del 30 de Junio al 03 de Julio

Hola chicos,esta semana vamos a resolver situaciones problemáticas usando procedimientos para determinar la media, la median y la moda.
Este tema ya lo hemos visto es por eso que dejaré el enlace de la clase que pasaron por televisión para que lo recuerden
https://www.youtube.com/watch?v=HopE0psuPMM&list=PL-dv4qIVsWUnfwCEQs5t3dyj4z-e8F_ai&index=5&t=0s
y luego resolveremos la situación problemática de la página 67 de nuestro Cuaderno de Trabajo.

1. ¿Con base a qué resultados, elige a Gabriela como la mejor deportista?

2. ¿Qué medida de tendencia central ayudaría a la entrenadora a elegir a la segunda mejor deportista?

Aquí les dejo un vídeo explicativo para dicha situación.

Ahora vamos a aplicar todos los saberes que hemos recuperado sobre la media, la mediana y la moda para resolver las situaciones de nuestro cuaderno de trabajo des las páginas 74 a la 77.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-13/pdf/s13-sec-1-recurso-matematica-resolvamos-problemas-1-dia-4.pdf

Recuerda que primero debes intentar resolver tu solo y luego revisamos las soluciones dela plataforma para comparar con nuestro trabajo.

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-13/pdf/s13-sec-1-recurso-matematica-solucion-matematica-dia-4.pdf